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我與“地質(zhì)災(zāi)害”的緣(楊凱)

2023-03-06


依然還記得上高中時喜歡看中國地理,時常被祖國的地大物博和山川秀美所深深吸引,總是一有課外時間就去校園圖書館翻閱相關(guān)書籍和雜志。有一次竟然在自習(xí)時間,偷偷翻著一本地理雜志,因為被描述的奇特的巖溶洞穴地貌所震撼,也不知從哪兒來的勇氣,平時一直都膽小、很少問問題的我,不知怎的,竟獨自拿著書本去問老師了。當見到我的地理老師鮑老師的時候,自己這才意識到不對勁,我像犯了錯的小孩,低著頭……,鮑老師問了幾次,才明白過來。那天,老師并沒有像以往上課時那么嚴厲,耐心地說了很多,心驚膽戰(zhàn)的我早已都聽不進去老師說的什么了,就記得最后鮑老師說以后上了大學(xué),你可以學(xué)習(xí)地質(zhì),再好好弄清它的成因,但是現(xiàn)在你得認真學(xué)習(xí)高中課程,才能有機會去進入大學(xué)學(xué)習(xí)?;蛟S,在那時心里就埋下了學(xué)習(xí)地質(zhì)的“種子”,也是后來與“地質(zhì)災(zāi)害”結(jié)識的“根”。

山西省第二水文地質(zhì)工程地質(zhì)隊  楊凱

依然還記得上高中時喜歡看中國地理,時常被祖國的地大物博和山川秀美所深深吸引,總是一有課外時間就去校園圖書館翻閱相關(guān)書籍和雜志。有一次竟然在自習(xí)時間,偷偷翻著一本地理雜志,因為被描述的奇特的巖溶洞穴地貌所震撼,也不知從哪兒來的勇氣,平時一直都膽小、很少問問題的我,不知怎的,竟獨自拿著書本去問老師了。當見到我的地理老師鮑老師的時候,自己這才意識到不對勁,我像犯了錯的小孩,低著頭……,鮑老師問了幾次,才明白過來。那天,老師并沒有像以往上課時那么嚴厲,耐心地說了很多,心驚膽戰(zhàn)的我早已都聽不進去老師說的什么了,就記得最后鮑老師說以后上了大學(xué),你可以學(xué)習(xí)地質(zhì),再好好弄清它的成因,但是現(xiàn)在你得認真學(xué)習(xí)高中課程,才能有機會去進入大學(xué)學(xué)習(xí)?;蛟S,在那時心里就埋下了學(xué)習(xí)地質(zhì)的“種子”,也是后來與“地質(zhì)災(zāi)害”結(jié)識的“根”。

高中畢業(yè)填報志愿時,填報了很多地質(zhì)相關(guān)專業(yè),也算是比較順利,邁入了全國的五大地質(zhì)院校之一──石家莊經(jīng)濟學(xué)院(原河北地質(zhì)學(xué)院),但是學(xué)習(xí)的環(huán)境工程專業(yè),多少和當時想學(xué)的專業(yè)內(nèi)容還有些出入。

懵懵懂懂地上了大學(xué),學(xué)習(xí)著公共基礎(chǔ)課程和基礎(chǔ)專業(yè)知識課程,學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)環(huán)境地質(zhì)學(xué)和普通巖石礦物學(xué),慢慢地對地質(zhì)有了更深入的了解和認識,但還一直沒有“地質(zhì)災(zāi)害”的概念。

2008年5月12日下午,當我和同學(xué)們還在教學(xué)樓正常學(xué)習(xí)普通化學(xué)課程時,忽然間教室內(nèi)的課桌和電燈發(fā)生了晃動,當時我腦子里也是暈暈的,只聽有人喊地震了、地震了……,老師這才匆忙組織學(xué)生往樓外撤離。后來才知道是汶川發(fā)生了大地震,而在這次地震中遇難的就有好幾萬人,給國家和人民帶來了沉重的損失與極大的災(zāi)難。而就在這時才對地質(zhì)災(zāi)害有了認識和了解,原來大自然賦予我們壯美山河的同時,也會給我們以沉重的打擊和毀滅性的破壞。

在后來開始學(xué)習(xí)工程地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)課程時,我開始特別用心地學(xué)習(xí)課程中提到的地震、活動構(gòu)造等知識,也對“廣義的地質(zhì)災(zāi)害”有了新的認識,它是由自然或者人為因素的作用下形成的對人類生命財產(chǎn)、環(huán)境造成破壞和損失的地質(zhì)現(xiàn)象,有12類48種之多。它不僅包括破壞力極強的地震、火山災(zāi)害,也有崩塌、滑坡、泥石流災(zāi)害,也還包含有黃土濕陷、水土流失、水土污染等災(zāi)害,地質(zhì)災(zāi)害內(nèi)容廣而深。
在2010年的8月份,當我和同學(xué)還在學(xué)校準備著實習(xí)內(nèi)容總結(jié)的時候,聽到同學(xué)說甘肅舟曲發(fā)生了特大泥石流地質(zhì)災(zāi)害。短短時間就造成了上千人的傷亡,又一次被地質(zhì)災(zāi)害震撼到了,那時我才認識到學(xué)習(xí)地質(zhì)災(zāi)害的防治已經(jīng)是涉及到人民利益的重大問題,需要有效的預(yù)報、預(yù)防和治理。如果能從事地質(zhì)災(zāi)害的防治工作,一定是有意義的。

畢業(yè)后,我從學(xué)校來到了山西省第二水文地質(zhì)工程地質(zhì)隊,也非常幸運地從一開始就從事了地質(zhì)災(zāi)害的相關(guān)工作。但工作與大學(xué)學(xué)習(xí)時不同,一開始接觸的是地質(zhì)災(zāi)害危險性評估,雖然學(xué)習(xí)了地質(zhì)災(zāi)害很多的相關(guān)專業(yè)知識,工作時依然很吃力,我開始了認真地學(xué)習(xí)規(guī)范、查閱資料,仔細分析各種要素、分析原因、進行工程類比,慢慢地開始適應(yīng)工作,對地質(zhì)災(zāi)害從評估開始了新的認知和學(xué)習(xí)。

后來,對地質(zhì)災(zāi)害工作內(nèi)容接觸從可研、到勘查和設(shè)計,以及后來的施工,但每次工作任務(wù)和每個地質(zhì)災(zāi)害類項目都有它獨特的情況。接觸地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查的手段也從單一的野外實地踏勘調(diào)查,到后來遙感、鉆探、物探、試驗測試和模擬分析等多方面的結(jié)合,也越來越豐富。

近年來,隨著單位在縣市地質(zhì)災(zāi)害技術(shù)支撐服務(wù)業(yè)務(wù)的拓展,與地質(zhì)災(zāi)害的接觸是越來越頻繁。在每年的5月到9月降雨多的月份,是地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)的時段,也是我們地勘單位技術(shù)人員最忙碌的時候,經(jīng)常與當?shù)卣嚓P(guān)人員對每個地質(zhì)災(zāi)害隱患點進行逐一排查、巡查、核查。遇有緊急情況時,總是第一時間去往現(xiàn)場進行應(yīng)急技術(shù)支撐。依然記得我有好幾次都是晚上或者凌晨時候出發(fā),冒著黑夜和大雨,在山體上下、或者溝谷里,不顧個人安危,巡視觀察著開裂、膨脹變形等情況,監(jiān)測著異常變化,唯恐調(diào)查監(jiān)測和分析不到位,做不好地質(zhì)災(zāi)害防治工作。

但是越從事的地質(zhì)災(zāi)害防治工作任務(wù)多,越感覺到地質(zhì)災(zāi)害的復(fù)雜與多變。地質(zhì)災(zāi)害不是一門簡單的學(xué)科,而是一門深奧和博大的學(xué)科,需要去投入很大精力去深入地學(xué)習(xí)和研究。每當我工作上遇到困難或者有退縮想法時,總是時常提醒和激勵自己,地質(zhì)災(zāi)害涉及到人民的切身利益,我應(yīng)該堅強勇敢地擔(dān)起來,不管有多大困難,自己一定要克服,一定要把工作做好,所以到今天現(xiàn)在,無論面臨多大的思想和工作壓力,我都會毅然決然地迎面而上,從不懼怕困難。

一代人有一代人的使命,一代人也有一代人的責(zé)任和擔(dān)當。從大學(xué)時的汶川大地震、舟曲泥石流,到近幾年來深圳12·20光明新區(qū)滑坡、山西3·15鄉(xiāng)寧滑坡、貴州7·23六盤水山體滑坡以及工作現(xiàn)在經(jīng)常接觸的黃土崩塌、滑坡,無一不與地質(zhì)災(zāi)害有關(guān)。雖然防治地質(zhì)災(zāi)害也從最初的“人防”發(fā)展到現(xiàn)在的“人防+技防”,近年來有不少成功預(yù)報、預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害的案例,但大大小小的地質(zhì)災(zāi)害造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的情況時有發(fā)生,特別是近年來極端天氣的增多,地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生越來越頻繁,我深知距離精準預(yù)防和治理地質(zhì)災(zāi)害任重道遠,需要有更多有志之士投身到這門學(xué)科上,我愿傾注所有于它,為保護人民利益貢獻力量。

大學(xué)三年、工作十年,已結(jié)識十多年,這就是我與“地質(zhì)災(zāi)害”的緣,希望這樣一直續(xù)寫下去。